domingo, 31 de diciembre de 2017

¿POR QUE LOS DRAGONES NO USAN CHISTERA?

Terminamos el año con un cuento de ediciones jaguar escrito e ilustrado por la asturiana Raquel Bonita. Por si no lo conocéis, se llama ¿Por qué los dragones no usan chistera? y tuvimos la suerte de escucharlo en un Cuentacuentos que hizo la autora en la librería Imperia de Gijón, el pasado 29 de diciembre.



¿Que por que nos gusta?. En primer lugar porque es un cuento rimado, de estructura sencilla y escrito en mayúsculas. Esto lo hace idóneo no solo para ser contado, sino para primeros lectores. El formato es en cartoné con una medida aproximada de 24x24 y 32 páginas en total. Yo lo recomendaría a partir de los tres años y para toda la etapa de infantil, sin embargo también creo que se puede introducir un poco antes y mantener en los primeros cursos de primaria, porque en el fondo los libros no tienen edad. A pesar de la sencillez de la historia, es capaz de sorprendernos casi en cada página. Por supuesto, también el final es sorprendente y es de esos cuentos que escuchas con cara expectante y sonrisa continua. Nos encantan los libros divertidos. Es cierto que los que trabajan conceptos, valores, emociones… son estupendos y muy recomendables. Pero de vez en cuando un cuento que simplemente pretende sorprender, divertir y hacer reír es un acierto. Tampoco queremos que os quedéis con la idea de que no se pueden trabajar cosas a partir de este libro. Por ejemplo, ¿que pasa con lo que hay dentro de la chistera?, ¿os habéis fijado lo que era?... y construir con los niños una historia que acompañe al argumento principal. Si, tenéis que leerlo para saber a que nos estamos refiriendo…

Por otro lado, las ilustraciones son realmente preciosas. Están hechas fundamentalmente con diferentes formas que se agrupan para crear los escenarios y personajes principales. La paleta de colores es de tonos pastel y de verdad que cuando lo tienes cerca sientes la necesidad de abrirlo y disfrutar de cada imagen. Por si esto no fuera suficiente, Raquel nos contó la peculiar técnica que empleó para ilustrarlo: estampación con sellos de diferentes formas creados con goma eva. Nos hizo una demostración allí mismo y nos prometió que la próxima vez haríamos un taller para que los niños pudieran hacerlo ellos mismos. Yo estoy por llamarla para ver si hacemos uno en alguno de los coles de la zona de influencia del EOE…

Además, a los que compramos el libro (por supuesto ya luce en nuestra estantería) nos hizo en la guarda del mismo un dragón con una pequeña dedicatoria para los destinatarios del mismo.



En resumen, otro cuento para tener en cuenta en casa o en el cole. ¿Os apetece tenerlo?

domingo, 24 de diciembre de 2017

RECOMENDACIONES PARA ESCRIBIR CARTAS A LOS REYES MAGOS



Hoy nos apetece compartir con vosotros algunas orientaciones para la selección de los juguetes en Navidad. ¿Que ya llega tarde porque sois de Papá Noel?. ¿Qué sois de Reyes Magos, pero que ya hace días que la echasteis en el buzón real?. No pasa nada, las recomendaciones nos valen en realidad para cualquier época del año, así que guardadlas para más adelante (o dádselas a un amigo, hermano, compañero de trabajo…). Ahí van:
·      Es importante ser moderados en cuanto a la cantidad de juguetes. Hoy en día hay muchos momentos a lo largo del año en donde se hacen regalos. Es más adecuado dosificarlos y darlos poco a poco. El tener demasiados juguetes puede producir el efecto contrario al deseado: desinterés y aburrimiento.

·      Ofrecer juguetes que promuevan la estimulación de diferentes ámbitos: cognitivo, sensorial, manipulación, juego simbólico…Ah! y procurad que tenga juguetes variados. A veces cometemos el error de ofrecer solo lo que les gusta, dificultando que tenga acceso a otros materiales que puedan ofrecer un juego más rico (y por tanto estimulación, aprendizaje, desarrollo…).
·      Buscar materiales poco o menos estructurados, que promuevan la imaginación y la creatividad en los niños. Cuanto menos haga el juguete más hará la mente infantil.
    ·      Elegir juguetes evolutivos. Me refiero a esos que tienen varios usos a lo largo de las diferentes edades. Por ejemplo, pueden servir inicialmente de mordedores, luego para construir, para seriar o clasificar, de moldes para hacer plastilina, galletas…
     ·   Recordar que no hay juguetes de niños y de niñas. Los juegos/juguetes no tienen género y tan adecuado es que un niño juegue con la cocinita o con la sillita como que una niña lo haga con camiones, grúas o garajes. Respetad siempre los gustos de los niños/as y en tal caso, mostrad otros materiales que pueden ser interesantes y que no salen en los catálogos de las tiendas más comerciales.
·      Hay más vida/juego al margen de las cadenas de jugueterías y grandes centros comerciales. Descubrid junto con vuestros hijos las tiendas de barrio, los pequeños artesanos, las librerías/jugueterías/espacios de crianza que ofrecen materiales y experiencias más personalizadas o adaptadas a los más pequeños de la casa.

·      No olvidéis que el mejor regalo que le podéis hacer a vuestros hijos, niños o personas queridas es pasar tiempo con ellas: jugad con esos juguetes o juegos, inventad otros nuevos, utilizad material que tengáis por casa o de bajo presupuesto para disfrutad desde otra perspectiva, pasea por tu ciudad descubriendo la iluminación navideña, llévales al cine, al parque… pero siempre juntos.

Estas son solo algunas recomendaciones. Aunque no lo parezca, quería poner solo algunas de las que me parecen más importantes (pero una se pone a escribir y…). Seguro que hay muchísimas más. ¿Me cuentas tú alguna que se te ocurra?

viernes, 22 de diciembre de 2017

Blog de Rebeca Llamedo

      Recientemente nuestra compañera Rebeca ha recibido el primer premio de la categoría "Blogs de Orientación Educativa" concedido por la Comunidad OrienTatapas.

       En su completísimo blog nos recomienda lecturas, materiales.. interesantes tanto para orientadores y docentes como para alumnos y familias.
Enhorabuena, Rebeca.

       Aquí os dejamos el enlace a su blog        



lunes, 11 de diciembre de 2017

COLORAZÓN




Hoy vengo a hablaros de un cuento autoeditado por Ana San José aquí en Asturias y que hemos descubierto hace poco tiempo: COLORAZÓN. La temática que aborda son las emociones y tiene varios ingredientes que lo convierten en un éxito asegurado. 
En primer lugar, está hecho en cartoné y en una medida muy manejable a partir de las primeras edades. Yo lo recomendaría para el último año de la escuela infantil y en todo el ciclo de primaria.



Además, el texto es muy sencillo y de carácter rimado, lo que lo convierte en idóneo para ser cantado. Y claro, el libro ofrece la posibilidad de descargar la canción a través de un código QR. Tenemos la versión día: más movida y alegre. Y la versión noche, que invita a la tranquilidad y que se puede poner antes de ir a dormir. Para los que os guste cantar, también incluye las dos versiones sin voz para que los más cantarines puedan hacer su propio karaoke. 
Como decía, el libro trata 7 emociones bastante frecuentes: miedo, envidia, nostalgia, furia, gozo, amor y calma. Cada una de ellas va asociándolas a un color y poniendo un ejemplo que conecta bastante con las vivencias infantiles. 
Otra cosa que me parece muy acertada es que está escrito con letras mayúsculas, de modo que puede facilitar el reconocimiento de letras, palabras o incluso la lectura del mismo.

La autora de libro ya ha hecho varios cuentacuentos presentando su colorazón. Hemos tenido la suerte de asistir a uno y también es super recomendable. Os dejo algunas fotos del libro y las redes sociales en las que está por si os interesa: FACEBOOK e INSTAGRAM. ¿Te llevarías a Ana San José a contar su cuento a tu cole?





martes, 6 de junio de 2017

Algunos efectos de la música




Vídeo sobre los efectos de la música en el cerebro
https://youtube.com/watch?v=zwVHGv8exZI








                                                         canta 
  

SIETE COSAS QUE NO SABÍAS SOBRE LOS EFECTOS DE LA MÚSICA

              1. Mejora el vocabulario. De acuerdo con una reciente revisión publicada en la revista Nature Reviews Neuroscience por Nina Kraus, de la Universidad Northwester (EE UU), durante el entrenamiento musical para tocar un instrumento se establecen conexiones neuronales que mejoran también otros aspectos de la comunicación humana. De ahí que los niños con formación musical tengan un mejor vocabulario y la capacidad de lectura. También explica por qué los músicos son capaces de escuchar mejor una conversación cuando hay ruido de fondo que el común de los mortales.
                                          
2. ¿Música de fondo? Tanto si reproducimos una canción de Lady Gaga como si optamos por un disco de música clásica, escuchar música mientras desarrollamos una tarea cognitiva -como estudiar o redactar un informe- reduce el rendimiento, según un artículo publicado hace poco en Applied Cognitive Psychology. Lo mejor en estos casos, dicen sus autores, es el silencio.

3. Ritmo para hacer deporte. Científicos de la Universidad de Brunel demostraron en 2008 que escuchar cierto tipo de música, fundamentalmente de los géneros rock y pop, podemos aumentar nuestra resistencia al ejercicio físico intenso hasta un 15%. El estudio fue publicado en la revista Journal of Sport & Exercise Psychology.

4. La música, por la izquierda. Según un estudio realizado hace unos años en las universidades de California y Arizona (EE UU) y publicado en Science, el oído derecho recoge mejor los sonidos del habla, mientras que el izquierdo, responde mejor a la música. "Incluso al nacer, el oído está estructurado para distinguir entre los diferentes tipos de sonidos y enviarlo al lugar correcto en el cerebro", concluía una de las autoras del estudio, Barbara Cone-Wesson.


5. Música y alcohol. La música alta en los bares incita a beber más alcohol en menos tiempo, según una investigación francesa difundida en 2008 por la revista Alcoholism: Clinical & Experimental Research. Además, cuanto más alto es el volumen de la música más rápido se consume la bebida.

6. Buena para la circulación. Científicos del Centro Médico de la Universidad de Maryland han demostrado que escuchar música puede beneficiar al sistema cardiovascular tanto como hacer ejercicio o tomar ciertos medicamentos. Concretamente, analizando la respuesta de los vasos sanguíneos con ultrasonidos mientras escuchamos música, Michael Miller y sus colegas comprobaron que el diámetro de los vasos, medido en la parte alta del brazo, aumenta un 26% con nuestra música favorita. En contraste, la música que calificamos como estresante hace que los vasos se contraigan un 6%. Los experimentos mostraron también que escuchando canciones que invitan a reír los vasos sanguíneos se dilatan un 19%, mientras que la música relajante produce una expansión del 11%.

7.Con los ojos cerrados. Estudiando los cerebros de 15 sujetos con ayuda de resonancia magnética funcional, Yulia Lerner, de la Universidad de Tel Aviv, demostró el año pasado que cerrar los ojos aumenta el efecto emocional que nos produce la músca. Concretamente la doctora Lerner utilizó música de miedo del estilo de la empleada por Alfred Hitchcock en sus películas.Y comprobó así que la actividad de la amígdala, una zona del cerebro vinculada a la sensación de miedo, aumentaba mucho más con los ojos cerrados que si se mantenían abiertos.

jueves, 1 de junio de 2017




Cuento para tratar la muerte de la madre




Pequeña ardilla sentía una pena muy grande porque su madre había muerto, pensaba que nunca más sería feliz. 
REGISTRO DE ACTUACIONES EN EL C.P. “               ”  
CURSO:
V A L O R A C I O N E S  E  I N T E R V E N C I O N E S
FECHA
CONTACTO
MOTIVO
CONCLUSIONES


































































































































































































































































R E U N I O N E S     C O N     T U T O R ES/ A S
FECHA
CONTACTO
MOTIVO
CONCLUSIONES














































































































































































































R  E U N I O N E S      E Q U I P O    D I R E C T I V O
FECHA
CONTACTO
MOTIVO
ACUERDOS

































































































































































































R E U N I O N E S    C O N     P A D R E S
FECHA
CONTACTO
MOTIVO
ACUERDOS






































































































































































































































R E U N I O N E S     D E   L A      C O M I S I O N     P E D A G O G I C A  (*)
FECHA
Temas




























 (*) De la CCP, el equipo realiza unas actas en las que recoge con mayor amplitud los temas tratados en cada reunión